В Москве череповчанка Анастасия Филинова посетила не только Останкинский телецентр, но и мастер-классы известных продюсеров, журналистов и режиссеров.
Студентка Череповецкого госуниверситета отправилась в столицу в группе участников образовательного интенсива, который устроил Молодежный центр медиа и коммуникаций. Это федеральная площадка по обучению начинающих журналистов. Как сообщает информационный канал «Медиапесочница», Анастасия оказалась в числе приглашенных, успешно преодолев творческие задания.
«Вишенкой на торте» в этой поездке, по словам Анастасии, стало ее участие в качестве зрительницы в знаменитом шоу «Вечерний Ургант». «Смотреть его из зала совсем не то же самое, что с экрана, — рассказывает в своем отчете Настя. — Вокруг происходила магия медиапроизводства, кругом камеры, живая музыка, смешные ведущие — словом, развлечение и тренинг по журналистике в одном флаконе!» Череповчанка также прошла по телецентру с экскурсией, в том числе ей показали музей капитал-шоу «Поле чудес».
Развлекательная программа стала передышкой в плотном образовательном графике — студенты получили множество полезной информации от профессионалов ведущих СМИ. Среди них шеф-редактор программ «Первого канала» и «России-1» Ангелина Сурина, режиссер, продюсер и журналист Валерий Богатов, оператор Алексей Барыбин.
Светлана Матвеева
Фото: информационный канал «Медиапесочница»
В апреле Президент России поручил оптимизировать образовательный процесс в школах, в том числе сократить домашние задания. Аналитики медиахолдинга Rambler&Co спросили интернет-пользователей, как бы они отнеслись к такой инициативе и что именно бы изменили во внешкольной работе школьников.
Большинство россиян (39%) утверждают, что сейчас домашних заданий слишком много, и положительно относятся к идее их сокращения. 27%, напротив, уверены, что чем больше ребёнок посвящает времени урокам дома, тем лучше, так как всегда занят. Четверть (25%) относятся к домашним заданиям нейтрально, без особых нареканий. Ещё 9% высказались за их полную отмену.
Саму систему домашних заданий более половины (55%) респондентов считают удачной. Однако у 45% есть идеи, как её поменять. Так, 27% из них предлагают заменить письменные работы на дискуссии и практические занятия в классе. 11% считают, что «домашка» должна быть не обязательной, а по желанию и для самостоятельного развития. 7% отказались бы от оценок за неё.
Среди респондентов у 54% есть дети школьного возраста, у 29% они уже выросли, а у 17% их нет. Их тех родителей, ребёнок которых учится в школе прямо сейчас, 37% помогают с домашними заданиями лишь изредка, при необходимости отвечая на вопросы. 28% всегда совместно делают уроки. 16% — только проверяют, 13% настолько погружаются в процесс, что сами вспоминают всю школьную программу. Лишь 6% принципиально не вмешиваются, считая это обязанностью учителей.
Из тех родителей, дети которых уже окончили школу, 38% всегда им помогали учиться, 24% — только проверяли уроки, 18% — делали их совместно, 11% — не вмешивались, еще 9% иногда приходилосьвспоминать свою школьную программу.
48% всех респондентов рассказали, что им самим было легко выполнять школьные домашние задания, но это занимало много времени. 31% назвали их сложными, но полезными, 12% — сложными и бесполезными. 9% всегда нуждались в помощи родителей.
Опрос проходил на ресурсах медиахолдинга Rambler&Co с 4 по 15 апреля 2024 года, охват составил 18 800 интернет-пользователей, среди которых 57% мужчин и 43% женщин.
Источник: rambler-co.ru
Все ваши сообщения мы читаем и все пожелания учитываем, но, к сожалению, ответ не гарантируем.
