О юном даровании из Железноводска поведала «Российская Газета». Мальчик мечтает создавать звездолеты, а пока, придумывает полезные устройства для нуждающихся. Сейчас он разрабатывает уникальную ультразвуковую трость и градусник для слепых.
Помогает ему в этом станция юных техников Пятигорска. Там дети не только учатся конструировать интересные приборы, но и доводить задумку до конца, а так же представляют разработки на выставках федерального значения. Матвей, кстати, на станции самый маленький. Его и брать не хотели поначалу. Взяли, чтобы учился чертить и т.д. Но он осваивает материал молниеносно. Идеи настолько охватывают молодого ученого, что он постоянно придумывает какие-то доработки. Например, трость, сообщающая хозяину о препятствии, работающая с помощью ультразвука (этакий эффект эхолокации) может быть доработана датчиком GPRS. Помните автоинформатор в автомобилях, подсказывающий, что через 100 метров поворот? Здесь программа будет запоминать обычные маршруты незрячего и подсказывать ему, а вибросигналы помогут ориентироваться на шумных улицах мегаполиса.
Потенциал — невероятный! Если бы в ведущие вузы принимали таких детей не только по учетам ЕГЭ, а и по реальным достижениям...
Матвей хочет идти по стопам Сергея Павловича Королева — и это прекрасно! Значит, есть надежда на светлое космическое будущее нашей державы!
Юлия Лучистая
Фото: Росийская Газета
В апреле Президент России поручил оптимизировать образовательный процесс в школах, в том числе сократить домашние задания. Аналитики медиахолдинга Rambler&Co спросили интернет-пользователей, как бы они отнеслись к такой инициативе и что именно бы изменили во внешкольной работе школьников.
Большинство россиян (39%) утверждают, что сейчас домашних заданий слишком много, и положительно относятся к идее их сокращения. 27%, напротив, уверены, что чем больше ребёнок посвящает времени урокам дома, тем лучше, так как всегда занят. Четверть (25%) относятся к домашним заданиям нейтрально, без особых нареканий. Ещё 9% высказались за их полную отмену.
Саму систему домашних заданий более половины (55%) респондентов считают удачной. Однако у 45% есть идеи, как её поменять. Так, 27% из них предлагают заменить письменные работы на дискуссии и практические занятия в классе. 11% считают, что «домашка» должна быть не обязательной, а по желанию и для самостоятельного развития. 7% отказались бы от оценок за неё.
Среди респондентов у 54% есть дети школьного возраста, у 29% они уже выросли, а у 17% их нет. Их тех родителей, ребёнок которых учится в школе прямо сейчас, 37% помогают с домашними заданиями лишь изредка, при необходимости отвечая на вопросы. 28% всегда совместно делают уроки. 16% — только проверяют, 13% настолько погружаются в процесс, что сами вспоминают всю школьную программу. Лишь 6% принципиально не вмешиваются, считая это обязанностью учителей.
Из тех родителей, дети которых уже окончили школу, 38% всегда им помогали учиться, 24% — только проверяли уроки, 18% — делали их совместно, 11% — не вмешивались, еще 9% иногда приходилосьвспоминать свою школьную программу.
48% всех респондентов рассказали, что им самим было легко выполнять школьные домашние задания, но это занимало много времени. 31% назвали их сложными, но полезными, 12% — сложными и бесполезными. 9% всегда нуждались в помощи родителей.
Опрос проходил на ресурсах медиахолдинга Rambler&Co с 4 по 15 апреля 2024 года, охват составил 18 800 интернет-пользователей, среди которых 57% мужчин и 43% женщин.
Источник: rambler-co.ru
Все ваши сообщения мы читаем и все пожелания учитываем, но, к сожалению, ответ не гарантируем.
