Нападения на школы. Виноват Интернет?

В Москве, охранники задержали молодого человека с холодным оружием и «коктейлями Молотова».

В понедельник, злоумышленники напали на учеников Пермской школы. Картина произошедшего до сих пор толком не ясна, по одной из версий, преступников было двое. Они напали с ножами на учительницу и учеников младших классов. В результате, пострадали 12 человек. Молодые люди пытались покончить с собой. Причины нападения до сих пор неизвестны — либо поножовщина между двумя учениками, либо, все-таки, нападение – месть за насмешки в Интернете.

В пятницу случилось жестокое нападение на школу в Бурятии. Ученики с «коктейлем Молотова» и топором напали на семиклассников. На лицах у преступников были маски. В результате госпитализировано 7 человек, включая учителя и одного из нападавших. По предварительным данным, обнародаванным в СМИ, один из учеников испытывал личную неприязнь к преподавателю и мстил ей за двойку по литературе и недопуск до экзамена.

Связаны все эти преступления или нет, мы не знаем. Учащиеся деревенских школ утверждают, что выхода в интернет у них нет и вообще мало информации о том, что творится в крупных городах. По этой причине, как они считают, случаи не могли быть связаны. Однако, сам факт, что за неделю произошло несколько похожих ЧП заставляет серьезно задуматься о системе образования и воспитания молодежи в нашей стране.

Обратимся к истории. Возможно ли такое было в школах СССР? Драка, даже поножовщина – вполне вероятно, но чтобы человек целенаправленно пришел в класс жестоко мстить педагогу и кому попадется – сомнительно. Не секрет, что такая тенденция идет с Запада. Образовательную систему мы понемножечку подгоняем под западные стандарты. Тесты, тесты, тесты… Все формально. Без души. Душой должны заниматься родители. У учителя задача подготовить ребенка к экзамену, на крайний случай, убедить родителей взять репетитора и в случае неудачи – «выпнуть» со справкой, как бесполезный в обществе элемент.

В моем детстве хорошие учителя, конечно, были, но несколько человек, буквально. Я помню, как преподаватель литературы рекомендовала нам разные интересные учебники, не только те, что идут по программе. И мы, в непрофильном классе, изучали литературу углубленно. Помню, как всем классом ходили в Камерный театр на спектакли. Мы слушали красивую классическую музыку и звуки природы и писали под это ласковое слуху сопровождение сочинения. Я полагаю, что преподаватель должен научить детей любить окружающий мир, замечать красоту, творить и созидать. Какие оценки? Разве это важно? Важно то, что осталось в голове и в душе ребенка после занятий. Он должен почувствовать свою сопричастность к этому масштабному понятию «русская культура». Это необходимый пример. Разве можно мстить такому учителю, который находит подход к душам своих учеников?

Но не только школа влияет на формирование личности ребенка. Детское поведение формируется в первую очередь семьей. А здесь, у нас тоже большие проблемы.

Зачастую, родителям просто некогда заниматься детьми. Они увлечены собой и работой. Ребенка отдают на руки няне или бабушке, школьным учителям, работникам кружков и секций. Только они в суете жизни не замечают, что время уходит. Детство быстро пройдет и останется ли в ребенке что-то теплое, человечное, доброе? Что-то из уютных семейных праздников, путешествий, прогулок, игр…?

Но есть и другой вариант. Он набирает стремительные обороты в нашей стране. Это неполные семьи. Матери одиночки –  это тема для отдельной большой статьи. Нам важно вот что. Для полноценного развития ребенка, желательно наличие и отца и матери. У мужчины и женщины разные характеры, разная жизненная функция. Кто-то более мягок, кто-то более строг. А вместе они как раз создают «золотую середину» без особых перегибов. То есть растят здоровую и психически развитую личность. Это в идеале, конечно, но идея ясна. Когда женщина растит ребенка одна, при этом еще работая на нескольких работах – это страшно. Особенно, если она не может наладить личную жизнь. Женщина становится уставшей, нервной, дерганой. Ненавидит весь мир и себя. Конечно же, срывается на непослушном ребенке. Тем более, если это мальчик. Он по своей природе не обязан быть послушным всегда и во всем. Женщина видит в сыне черты бросившего ее мужчины и… о какой любви, добре и прочем может идти речь? Ребенок растет в атмосфере неприязни. Как правило, гиперопека матери и психологическое насилие. Все. Ребенок получает основную и сильную травму. Он идет в детский сад, а там воспитатели. Хорошо, если добрые, а если такая же попадется? Потом школа. И вот, учитель ставит двойку ребенку и не допускает до экзамена со словами «Это лодырь, ему не место среди образованных людей». Это просто пример. Данный педагог не знает про своего ученика ничего. Это не ее дело. Но поставить ярлык и не допустить проблем для школы — необходимо. И… Вот эта бомба замедленного действия. У парня накапливается непонимание, неприятие и негатив с детства. А тут толчок и все.

Однако, власти считают, что во всем виноват Интернет, компьютерные игры, группы в контакте. Отчасти, это верно. Информации больше жестокой поступает через СМИ. Но, как я уже писала, психика травмируется ранее. Интернет только помогает в развитии этих депрессивных состояний, ведущих к массовому убийству и суициду, что, в принципе почти одно и то же, поскольку после подобного выплеска ненависти и мести, подросток зачастую пытается покончить собой.

Тема насилия в школе, и конкретно истории с нападениями на школы, очень тяжелая, но молчать невозможно. Волна жестокости будет расти и Государство не сможет закрывать на это глаза. Надо менять всю систему образования, воспитания, досуга детей. В СССР было много организаций и бесплатных секций. Человек наполнялся творчеством и творил сам. Пусть политизировано все было. Да неважно! Главное, что человек развивался так, как он хотел. От каждого по способностям – каждому по потребностям. Вот чувствуется, где-то здесь был ключ к счастью. Подросток находил свое место в этой жизни. Он видел, что он нужен сам, его силы, идеи, вдохновение. Не пустота, заполненная стрелялками и кровавыми аниме.

Мы решили узнать у разных людей, как они относятся к данной проблеме.

Вот что нашему порталу ответил известный активист и блогер Сергей Городишенин:

В первую очередь, мы все прекрасно понимаем, что все вышеперечисленные события — это результат системы образования и воспитания. Я не могу припомнить, чтобы аналогичные ситуации были в советском государстве. Да, драки между школьниками были, но чтобы вот так с целью прямого убийства. Дореформировались. Нельзя отнять и тот фактор, что борьба с наркотиками и алкоголем не приносит своих плодов, а пропаганда здорового образа жизни терпит неудачу. Молодёжь, да и общество в целом, как и любой живой организм отторгает эту систему, будто вирус. Изменения произойдут, если мы с федеральных телеканалов уберём жёлтые новости, разврат, как моральный так и политический, шуригиных разных...

А вот мнение педагога начальных классов Марии:

Причина, на мой взгляд, в том, что родители очень много работают и мало уделяют времени детям, во-вторых кругом насилие — по телевизору в новостях насилие, в фильмах насилие...в-третьих различные социальные группы с темами про убийство и самоубийство. Такие игры запускают, как пробеги как можно ближе перед движущимся авто, сбеги из дома на сутки, для совсем маленьких- включи газ-превратишься в фею...

Череповецкий предприниматель Андрей Бутылин, идейный вдохновитель и организатор детского лагеря «Каргач» на природе, экстремальных походов и скалодромов (всех видов полезной и интересной для подростков деятельности не перечислить):

У нас возникла ситуация масового юношеского одиночества. Если проанализировать сценки из жизни. то можно увидеть факты продверждения. Трое юношей сидят на лавочке в Ленте (я их вижу при заходе в магазин и при выходе) у каждого в руке смартфон и они все туда смотрят. Они не разговаривают, не общаются. Не делятся впечатлениями. И главное: «они не генирируют мысли (фразы, мнения, предложения....). Они потребляют контент.
Потребление контента, даже если они сидят рядом — процесс единоличный.
Потребление контента — основной вид досуга, везде и всюду, при любом удобном и неудобном случае.
Привычка быть одному, привычка потреблять контент. — причина невозникновения дружеских, товарищеских отношений. Отсутсвие практики общения. Раздражение от внешнего проникновение в мир одиночества — агрессия школьников.
Кроме того школьники всегда были жестоки, во всех поколениях.

Мнение журналиста и бывшего редактора газеты «Октябрьский Мост» Евгения Васильева:

Виноваты родители, которые абсолютно не обращают внимания на своих детей. Они дали им свободу и самостоятельность, контролируя лишь в крайних случаях, а сами погружены в заботы о самих себе. В результате, ребенок с ранних лет приучен к планшетам, компьютерам и т.д. Ведь это же так удобно: дал ребенку планшет и все, он тебя отвлекает. С ним не надо играть, заниматься воспитанием. Ну и соцсети. Сейчас даже у маленьких детей есть свои странички в Инстаграме и Контакте. И они оттуда черпают весь негатив, не умея отделять его от позитива. Все эти школьные разборки начались с западного Колумбайна в 1999 году, а он подпитывался от увлечения компьютерными играми и попытками доказать свою крутость и неординарность. наши детишки увлеклись этой идеей и вот результат: два крупных случая за последний месяц. И тут дело не в психических отклонениях, если таковые и есть у подростков, а в неправильном воспитании. Им никто не объяснил, что есть другие способы показать, что ты не в системе, ты индивид. Родители не занимались воспитанием и их нишу заняли соцсети, которые вырастили этих детишек в моральных уродов и монстров. И чем дальше, тем больше будет таких случаев, потому что поколение, выращенное на свободе Интернета и соцсетей, брошено на произвол судьбы. Если детишек не будут воспитывать родители, то их воспитают создатели всех этих групп смерти, пропагандистов Колумбайна и других «модных» трендов.Жизнь идет своим чередом.

Так считают жители Вологодчины.

Сменяются поколения. Но по-прежнему возникает вопрос, чего стоит человеческая жизнь? Насколько она ценна? Что может дать обществу каждый отдельный человек? Страшно представить, что люди живут и… гаснут как спички, не оставив ничего после себя. Это в ту же тему. Давайте изменим свое отношение к детям, просто к окружающим, к своей стране, в конце концов. Дарите тепло, поддерживайте близких, вдохновляйте. Это нужно! Это зачтется временем, поверьте. Помните, что одно ваше доброе, теплое слово может изменить чью-то жизнь. Нужно начать с этого простого. Как только мы научимся хоть немного чувствовать, понимать кого-то кроме себя, мир станет намного лучше и жестокости и насилия будет меньше. 

Юлия Морозова

Фото: kapital.kz